迁移学习，迁移学习是什么

1、1教师要确立明确具体现实迁移学习的教学目标2注意教材和教学内容的编排3在进行教学中，具体分析所教授的内容适合何种迁移 4注意启发学生对所学的内容进行概括总结5有意识地教会学生如何学习，帮助迁移学习他们掌握概括化的认知策略和元认知策略6通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校。

2、迁移学习是一种机器学习方法，它允许将为任务A开发的模型应用于任务B中，通过利用已有知识的迁移来提升任务B的性能这一过程在人类学习中常见，如识别苹果有助于识别梨，学习弹奏电子琴有助于学习钢琴迁移学习的核心在于找到源领域和目标领域之间的相似性，并合理利用这些相似性相似性可以理解为不变量。

3、1根据迁移的性质和结果，迁移可以分为正迁移和负迁移正迁移的例子阅读能力强有助于写作技能的形成负迁移的例子学习汉语拼音对学习英文字母产生影响2根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移水平迁移的例子如学习加减乘法之后有助于除法运算的学习垂。

4、影响学习迁移的主要因素包括概括水平教师的指导和学生的认知结构概括水平是迁移的基础苏联著名心理学家鲁宾斯坦强调，为了迁移，必须把新旧课题联系起来并包括在统一的分析综合活动中，这能帮助解决问题教师的指导对促进迁移至关重要在教学过程中，教师应引导学生发现不同知识之间或情境之间的共同点。

5、迁移学习Transfer learning是将已训练好的模型参数迁移到新模型中，以加速并优化学习过程的策略这一概念源于认识到不同数据或任务间存在相关性通过这种方式，新模型能够利用先前学习的知识，避免从零开始学习，从而提高效率和性能迁移学习的历史可追溯到2009年Pan和Yang的调研文章，他们将迁移学习分为。

6、迁移学习是一种在机器学习领域中应用广泛的技术，其核心在于利用已有的知识来加速学习新任务的过程通过寻找源域与目标域之间的相似性，迁移学习使我们能够有效降低学习新知识的成本比如，如果你已经学会了下中国象棋，那么学习国际象棋时，这些相似性可以帮助你更快掌握新技能同样，掌握了一门编程语言后。

7、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”等教师在教学中需要努力创造条件，积极主动地促进学习的正向迁移主要包括1精选教材教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门。

8、影响学习迁移的主要因素一客观因素1学习材料的性质两种学习材料具有相同或相似成分，有利于迁移学习材料具有良好组织结构，有利于迁移的发生2学习情境的相似也有利于迁移如学习的场所环境的布置等方面的相似，有利于学生利用有关线索促进迁移的发生3教师的指导教师在教学过程中，有。

9、学习迁移理论主要包括以下几种形式训练说这是最早的迁移理论，基于官能心理学它认为迁移是无条件的，通过形式训练来提高心理官能，从而促进迁移相同要素说由桑代克提出，认为两种学习之间具有相同因素时，才会产生迁移例如，学骑自行车和骑摩托车因为有很多相同的因素，所以容易发生迁移概括化理论。

10、正确本题考查学习迁移学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响根据迁移的性质和结果可以分为正迁移负迁移其中，负迁移是指两种学习之间相互干扰阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响根据迁移发生的方向可以分为顺向迁移和逆向迁移。

11、学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，广泛存在于知识技能态度和行为规范的学习中任何学习都会受到学习者已有知识经验技能态度等因素的影响，只要有学习，就有迁移迁移是学习的延续和巩固，也是提高和深化学习的条件，学习与迁移密不可分学习迁移可以归纳为六种类型正迁移负迁移零。

12、学习迁移的原则1建立明确具体现实的教育目标2注意教学材料和教学内容的编排3在进行教学时应具体分析所要教授的内容适合哪种迁移4在教学中应注意启发学生对所学内容进行概括总结5有意识的教会学生如何学习，帮助他们掌握概括化的认知策略和元认知策略6通过反馈和归因控制等方式，使。

13、学习迁移一般指一种学习中习得的经验对其他学习的影响学习迁移并不是自动发生的，它要受某些条件的限制，其中最主要的影响因素有学习对象的共同因素原有经验的概括水平迁移的认知技能水平 奥苏伯尔将这些因素表述如下 第一，学习对象的共同因素迁移都要通过新旧学习中的经验进行分析进而概括出其。

14、一学习迁移概述 现代心理学家一般认为，迁移是一种学习对另一种学习的影响这种影响既包括积极的促进作用即正迁移，也包括消极的干扰作用即负迁移既可以是前面的学习影响后来的学习即顺向迁移，也可以是后来的学习影响前面的学习即逆向迁移1也有学者认为，迁移是过去的学习经验对现在学习过程的影响。

15、学习迁移，顾名思义，指的是一种学习对另一种学习产生的影响，或是习得的经验对完成其他活动所起的作用这种迁移现象广泛存在于各种知识技能和社会规范的学习中在教育心理学领域，研究的学习迁移是指狭义上的迁移，特指前一种学习对后一种学习的影响，或后一种学习对前一种学习的影响顺向迁移。

16、学习迁移的实质，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响这种影响可以是积极的，也可以是消极的积极的学习迁移可以帮助学生更好地掌握新知识，提高学习效率消极的学习迁移则可能导致学生将错误的概念或技能应用到新的情境中，从而阻碍学习进步例如，学生在学习加法时。

17、学习迁移，指的是个体先前学习的知识技能或态度，在不同情境下的应用学习迁移强调知识的普遍性和可转移性，学习不仅局限于特定领域，还能跨领域跨情境发挥作用教育心理学与认知心理学领域对此研究深刻，对理解人类学习过程与设计有效教学策略至关重要学习迁移分为近迁移与远迁移近迁移指在相似任务。

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